TPACK框架下教师新课程标准培训的设计与实施

作     者：李念平 童永川 何仕乾 

作者机构：重庆师范大学教育科学学院重庆401331 西南大学教育学部重庆400715 重庆市永川中学校重庆402160 

基　　金：重庆市普通高中教育教学改革研究课题“普通高中信息技术国家课程校本化实践研究”(2016cqjwgz3032)的部分成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第24期

页      码：62-64页

摘      要：新时代的教师需要具备整合技术的学科教学知识(TPACK),新课程标准培训是改善教师知识结构的契机。结合重庆市Y区《普通高中信息技术课程标准》必修课程培训案例,阐述了TPACK理论框架下新课程标准培训的设计和实施,主要包括三个方面:通过专题化重构进行学科内容知识(CK)培训,通过项目式设计进行教学法知识(PK)培训,通过数字资源和工具的开发与运用进行技术知识(TK)培训。

主 题 词：TPACK 高中 信息技术 课程标准 教师培训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203774002...