高考复读有用吗?——基于断点回归的因果推断

作     者：张燕 丁延庆 李虹辉 李伟 马玉洁 叶晓阳 ZHANG Yan;DING Yanqing;LI Honghui;LI Wei;MA Yujie;YE Xiaoyang

作者机构：宁夏教育考试院银川750002 北京大学教育学院北京100871 宁夏大学政法学院银川750021 密歇根大学教育学院密歇根州48109 

基　　金：国家自然科学基金2016年面上项目“‘教育致贫’与‘教育脱贫’:现状及相关政策评估——基于国家贫困人口建档立卡数据的研究”(项目编号:71613013) 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学教育经济研究所2016年度重大项目“经济新常态下的教育扶贫与教育公平研究”(项目编号:16JJD880001) 宁夏自治区重大科技攻关项目“宁夏教育与扶贫数据库建设及相关政策评估研究”的阶段性成果 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2019年第48卷第7期

页      码：111-128页

摘      要：高考复读现象在中国非常普遍,每年平均有10%—20%的高考学生选择复读。然而现有文献里缺少对高考复读的严格定量研究。本文使用来自宁夏的高考数据,发现理科、男性、农村、高考总分较低的学生更倾向于选择复读;高考复读收益具有异质性,高分学生复读不易有效。我们利用高考录取批次线的外生条件,采用断点回归设计估计高考复读的因果效果,发现二本线下学生更倾向于选择复读,且能取得积极效果。我们的实证发现与来自一线教师的观察是一致的。本文对高考复读的文献、个人决策以及政策讨论都提供了一定参考。

主 题 词：中国高考 复读 教育收益 断点回归 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-9670.2019.07.009

馆 藏 号：203774072...