个性化教育背景下理论教学与实践教学融合设计

作     者：汪娜 余国江 Wang Na;Yu Guojiang

作者机构：合肥学院教学质量监控与评估处 

基　　金：安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目(SK2016A0772) 中国高等教育学会重点研究项目(2018LSRH) 

出 版 物：《池州学院学报》 (Journal of Chizhou University)

年 卷 期：2019年第33卷第4期

页      码：126-129页

摘      要：个性化教育是教育现代化和教育强国的必然要求。因材施教,充分把握学科、专业及教育对象的特征,寻求最适合的教育方法,从而深层次发掘教育对象的潜能人,促进人的全面发展,是每一个高校和教师必须努力的方向。而理论教学与实践教学活动是支撑高校教学体系的两块重要基石,贯穿于人才培养全过程。只有理论教学和实践教学进行有效的互动、深度的融合,才能提升学生创新能力与人才的培养质量,更好地服务于个性化教育人才培养目标的实现。

主 题 词：个性化教育 理论教学 实践教学 融合设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13420/j.cnki.jczu.2019.04.044

馆 藏 号：203774495...