学前儿童:在游戏中发现自己从玩耍中获得伙伴关系

作     者：傅宏 

作者机构：国务院妇儿工委儿童智库 南京师范大学心理学院 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2019年第36期

页      码：22-25页

摘      要：如何理解孩子的成长,尤其是3~6岁儿童,仅以学龄前后阶段儿童发展的视角或许还不够。当我们放远目光,跳出幼儿的阶段性成长视域,在落实家园共育的过程中,尝试从个体终身发展和人的社会性获得角度去探讨孩子时,才有更加鲜活和清晰的“儿童成长画像”;作为成人,我们才不会盲目,才会更加理解并懂得如何做才是尊重孩子,为其明天做准备,助力其成长。

主 题 词：学前儿童 伙伴关系 玩耍 游戏 人的社会性 儿童发展 家园共育 终身发展 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203775859...