自读课的品析教学尝试——《我为什么而活着》的教学设计

作     者：刘君 

作者机构：重庆市沙坪坝区中梁实验学校 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2019年第15期

页      码：145-147页

摘      要：《我为什么而活着》是一篇议论性散文。作者用文学的笔法,响亮地回答了"我为什么而活着"这一哲学命题,通俗而生动地亮出了自己的观点。教读本文,意在引导学生自读课文,理清课文思路;品读文中的关键句,进而领会作者的中心观点和感情,感受作者崇高的人格精神;认识议论性散文的特点。

主 题 词：自读课文 教学设计 活着 教学尝试 议论性散文 哲学命题 引导学生 人格精神 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2019.08.035

馆 藏 号：203776838...