“简”去繁琐 相“约”思维

作     者：李小强 

作者机构：西安市雅居乐湖居笔记小学 

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“义务阶段数学自主课堂BGA教学范式的实践研究”(课题编号:SGH18B122)系列成果之一 

出 版 物：《教育实践与研究（小学版）（A）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：49-52页

摘      要：数学课堂应该是追求简约的课堂。简约设计教学环节,才能让课堂教学清晰可见;简约设计教学问题,才能让核心问题提领教学;简约设计教师语言,才能让学生站在课堂中央。立足简约教学环节的基础,凝练教学中的核心问题,减少教师的语言输出,以引导学生深度地思考,提升数学思维品质。这样的课堂才是“学为中心”的课堂,才是使学生的思维不断拓宽与深化的课堂。

主 题 词：小学数学 简约课堂 教学环节 课堂问题 教师语言 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-a.2019.z1.008

馆 藏 号：203777496...