MOOC教学模式对自导学习的影响初探——以“航天与文化艺术”MOOC为例

作     者：闻新 李珮冉 

作者机构：南京航空航天大学航天学院 

基　　金：2017年江苏省高等教育教改研究重中之重立项课题“航空航天特色学科人才培养体系探索与实践”(项目编号:2017JSJG002) 2017年南京航空航天大学“三育人”重点项目“运用MOOC教学模式培养大学生自主学习观—以‘航天、人文与艺术’MOOC为例”(项目编号:NA201604) 

出 版 物：《工业和信息化教育》 (Industry and Information Technology Education)

年 卷 期：2019年第9期

页      码：86-90页

摘      要：本文阐述了“自主学习”和“自导学习”的概念和区别;采用图解法,归纳出了自导学习的本质和特征,指出了传统教学模型对自导学习过程的不良影响和弊端,以及MOOC教学模式对自导学习过程的有利之处。在此基础上,结合“航天与文化艺术”MOOC的教学实践,进一步分析了MOOC教学模式所包含的“自导学习”成分和对培养学生能力的作用。

主 题 词：MOOC 自导学习 教学研究 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5065.2019.09.018

馆 藏 号：203777496...