让低年级课堂富有趣味性——以《发现生长》一课教学为例

作     者：许佳 

作者机构：东北师范大学附属小学繁荣校区 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：32-33页

摘      要：二年级学生在学习了一年科学课后,对一些简单的科学探究方法有了初步了解,但从认知角度来看,他们依然处于喜欢具体事物、不善于抽象概括的阶段。低年级科学课教学要想让学生容易接受,将教学内容和教学过程设计得富有趣味性是一个有效的方法。下面以二年级下册《发现生长》一课教学为例进行讨论。

主 题 词：科学课教学 趣味性 低年级 生长 科学探究方法 二年级下册 课堂 教学过程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203777861...