工作记忆更新任务中的认知优势效应

作     者：邱旭升 焦江丽 刘毅 Qiu Xusheng;Jiao Jiangli;Liu Yi

作者机构：新疆师范大学教育科学学院心理系新疆师范大学心智发展与学习科学重点实验室自治区文科基地新疆师范大学教师教育研究中心 

基　　金：2016年度国家自然科学基金地区基金项目(311660283) 国家社科基金青年项目(17CMZ017) 2017年新疆自治区社科基金项目(17BJY116) 新疆师范大学重点实验室2017年招标课题(XJNUSYS072017A01)的资助 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2019年第42卷第4期

页      码：784-789页

摘      要：目的:采用数字型2-back任务,探讨不同熟练程度青年双语者在工作记忆更新任务上的差异。方法:2(被试类型)×6(刺激类型)混合实验设计,被试类型为熟练青年双语者与非熟练青年双语者。结果:两组被试在低难度2-back任务中无显著差异;高难度2-back任务中熟练组被试在非目标刺激、诱惑刺激和非诱惑刺激的准确率上显著高于非熟练组被试。结论:(1)青年人工作记忆更新任务中的双语优势效应更容易体现在高执行功能需求条件下;(2)熟练青年双语者在有冲突的2-back任务中表现出更好的冲突监控能力;(3)熟练的掌握国家通用语言能够促进少数民族学生执行功能的发展。

主 题 词：认知优势效应 工作记忆更新 冲突监控 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16719/j.cnki.1671-6981.20190403

馆 藏 号：203777894...