什么样的知识呈现方式才是学生需要的

作     者：于会祥 

作者机构：北京市育英学校 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2019年第9期

页      码：22-23页

摘      要：教师的“教”离不开“教法”,而教法和学法是辩证统一的;针对不同内容、不同学生选择适合的教法,本身就是对学生最重要的学法指导,这也是“教是为了不教”的应有之蕴。因此,教师在教学中选择适合的教学方法是非常重要的。受教师教学习惯、教学进度、教学任务等因素的制约,我们对“教法”的选择仍然比较单一。在研究这一现象的过程中,我们发现,教师对知识呈现方式的选择和设计非常值得研究。我们谈论教学方法,立足点之一就是教师对所授知识呈现方式的选择和设计。每一种呈现方式,实际上就是一种具体的教学方法,呈现方式不同,教学效果也会不同。从大的方面讲,教材、课件、实验室、文本等都是知识呈现的载体,但如何在实际的课堂教学中把具体的学习任务呈现给学生,并符合学生的认识规律、年龄特点,则更多地取决于教师的智慧和其对本节课教学目标的理解和把握。进而言之,我们对所授知识呈现方式的设计,决定了课堂教学的品质。

主 题 词：教是为了不教 教学习惯 知识呈现 教学方法 认识规律 学法指导 辩证统一 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203778013...