深度学习视域下历史剧教学研究——以统编版七年级历史教科书上册“动荡的春秋时期”一课为例

作     者：程可欣 张汉林 CHENG Kexin;ZHANG Hanlin

作者机构：首都师范大学教师教育学院 

基　　金：国家社科基金一般项目“国外历史课程标准中的国家认同研究”(17BSS042)阶段性研究成果 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2019年第20卷第4期

页      码：80-83页

摘      要：历史剧是一种与人类纷繁复杂的社会生活相匹配的艺术表现形式。历史剧的选材应围绕核心知识,促进学生对其的深刻理解。学生创编历史剧,要搜寻和鉴别史料,建构历史真实,并化史为剧。故此,这是一场探究活动,也是一次深度学习的历程。在学生创编历史剧的过程中,教师除了应进行专业指导外,还应将历史剧的展演变成全体学生从中获得深度体验的盛会。

主 题 词：初中历史 深度学习 历史剧 历史理解 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16826/j.cnki.1009-7228.2019.04.017

馆 藏 号：203778318...