刚柔并济,面向全体——以《年年有余》为例谈提高美术课堂实效

作     者：王璇 

作者机构：浙江省杭州市余杭区太炎小学 

出 版 物：《少儿美术》 (Children Art)

年 卷 期：2019年第8期

页      码：2-4页

摘      要：一、缘起在追求的艺术道路上,没有所谓的对与错,只是存在着多种的个体差异,很多是来自经历、社会、家庭、教育等环境因素。然而,不能忽视的是课堂里我们对孩子进行的各种艺术渗透和解析,都在潜移默化地影响着他们对艺术的思考。尽管有时候成效并不那么显著.但是我们不能否认学生在这过程中产生的一系列变化。

主 题 词：课堂 美术 个体差异 环境因素 艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203778347...