设计思维引领下的跨专业联合设计教学实验——以基于Mapping的“校园跟踪者”为例

作     者：姚刚 胡彬 曾栋 孙良 Yao Gang;Hu Bin;Zeng Dong;Sun Liang

作者机构：中国矿业大学建筑与设计学院 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:18YJC760116) 2019年中国矿业大学教学研究一般项目(项目编号:2019YB47) 2018年中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目(项目编号:YJSJG-2018-052) 北京建筑大学北京未来城市设计高精尖创新中心(未来“城市-建筑”设计理论与探索实践研究,项目编号:UDC2018010411)资助(课题编号:BY2019-M12) 中国矿业大学“十三五”品牌专业建设项目(编号:2015CG02) 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2019年第8期

页      码：90-94页

摘      要：本文详细记录了一次设计思维引领下的跨专业联合设计教学实验。文章首先探讨了本次教学实验的背景,旨在设计一个教学实验,能够整合设计类各专业;其次,从教学实验的操作思路出发,强调了设计思维的引领与Mapping研究方法的运用,通过跨专业联合指导,旨在培养学生发现问题、分析问题并创新性的解决问题的能力;最后,通过对代表性案例设计思路解析,文章介绍了教案的执行情况,对本次教学实验进行了总结与反思,并指出了下一步的改进方向。

主 题 词：设计思维 Mapping 联合设计 设计教学 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2019.08.020

馆 藏 号：203778469...