加强大学生情感技能培养

作     者：罗天强 

作者机构：武汉冶金科技大学 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：1999年第4期

页      码：63-65页

摘      要：一、对情感技能的认识情感技能对于大学生智能的培养起着重要的促进作用。虽然我们从许多角度、在不同程度上认识到了情感技能的作用并采取了相应的改革措施，但仍存在许多问题。因此，分析当前大学生情感技能培养的现状，结合社会实际和情感技能培养的特点，探讨大学生情感技能培养的有效途径，具有十分重要的现实意义。本文旨在对此问题作整体上的一般认识，以其引起人们对此问题的关注和作进一步探讨。１、关于情感技能。１９５０年美国著名心理测量学家韦克斯勒提出了“非智力因素”的概念，非智力因素是相对于智力因素提出来的，主要指动机、兴趣爱好、情感、意志、习惯等心理品质。认为在学生的学习过程中起着动力、引导、维持、强化等一系列综合作用。这一思想的提出，对世界范围内的教育教学改革起到了巨大的启发和推动作用。１９９０年，美国心理学家彼得·萨洛瓦里和约翰·梅耶提出了“情感智力”的概念，用以表示诸如同情和关心他人、表达和理解感情、控制情绪、独立性、适应性、受人喜欢、解决人与人之间关系的能力、坚持不懈、友爱、善良、尊重他人等情感特征。１９９５年，丹尼尔·古尔曼的畅销书《情感智力》深化了人们对情感智力的认识，并提出了“情商是决定人生成功与否的关键”的观点...

主 题 词：技能培养 班主任工作 学生情感 环境教育 学生工作 情感智力 德育课教学 德育教育 德育理论 非智力因素 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203779284...