基于法则自然生成 深入落实三个理解——“同底数幂的乘法”创新设计与思考

作     者：张炜 

作者机构：浙江师范大学附属大目湾实验学校 

出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)

年 卷 期：2019年第26卷第18期

页      码：29-33页

摘      要：章建跃教授在对于数学教学的实效中提出,课堂教学要关注理解学生、理解教材、理解教学.本文结合法则的自然生成,促进运算法则的精准教学,并在此基础上进行教学分析反思.

主 题 词：法则教学 自然生成 三个理解 精准教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203779708...