大概念:结构化教学的素养进阶架构

作     者：孙杰 

作者机构：江苏省震泽中学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题《基于“互联网+”的思想政治课虚拟实践教学的研究》(项目编号:C-b/2016/02/17)研究成果 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2019年第8卷第8期

页      码：15-18页

摘      要：《普通高中课程方案(2017年版)》首次明确强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,促进学科核心素养的落实”。围绕大概念,架构思想政治课结构化教学的素养进阶路径,需要架构内容结构化的“大政治”,引学生固定学科认知最核心的“大概念”锚点;解决任务项目化的“大问题”,引学生解构能力迁移最深处的“大概念”情境;开展教学议题化的“大活动”,引学生理解课程单元最本质的“大概念”设计。

主 题 词：大概念 结构化教学 素养进阶 思想政治 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203779856...