数学抽象视角下问题情境的特征与创设策略

作     者：杨兴军 

作者机构：安徽省六安第二中学河西校区 

基　　金：2017年度安徽省教育科学研究项目《基于数学核心素养的高中数学教学实践研究》(立项编号:JK17066)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2019年第7期

页      码：1-4页

摘      要：数学抽象是数学教学的重要任务之一,体现数学本质的问题情境的落脚点之一也是数学抽象,因此在数学教学设计时,要思考问题情境的特征,把握问题情境的价值取向,遵循科学的设计原则,努力在数学教学实践中不断丰富其内涵.一、数学抽象视角下问题情境的教学特征1.由具体到抽象的递进性遵循学生认知规律,在数学抽象中必须是由具体到抽象,一步一步递进,一次次的剥离其外在的表征.

主 题 词：数学抽象 概率分布列 随机变量 问题情境 创设策略 奇函数 偶函数 高中数学课程标准 奇偶性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203780010...