移动学习的案例研究及内容分析——以mGage项目为例

作     者：王敏娟 Toni Barone Scott Simpson Victor Leister WANG Min-juan;Toni Barone;Scott Simpson;Victor Leister

作者机构：圣地亚哥州立大学教育技术系美国加州圣地亚哥92182 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2011年第21卷第8期

页      码：14-19页

摘      要：文章首先对移动学习在中小学课堂中的应用、移动学习的形式和信息设计进行了文献综述。在此基础上,又对美国圣地亚哥州立大学教育技术系开展的mGage项目进行了案例分析。研究者设计出一套详细的评价工具,从视觉吸引力、认知过程、资源质量等16个维度评估学生的WebQuest作品。结果显示,参加移动学习的实验组的得分明显高于对照组。统计分析表明,使用移动设备进行学习的实验组,除了在工具使用维度上具有明显优势外,在认知过程维度和资源质量维度的得分也胜过对照组。文章最后对研究进行了反思总结并展望了下一阶段的研究工作,以期为移动学习进入中小学课堂提供有意义的借鉴。

主 题 词：移动学习 WebQuest 案例研究 内容分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2011.08.004

馆 藏 号：203780346...