适应职教课程发展的自适系统构建

作     者：崔元刚 童永华 CUI Yuangang;TONG Yonghua

作者机构：江苏省联合职业技术学院交通分院 

基　　金：2018年江苏省教育改革发展战略性与政策性研究重大课题基金项目“适合的职业教育发展模式与路径研究”(项目编号:XHZDKT201801)研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2019年第21期

页      码：6-10页

摘      要：职教课程建设是适应教学需要及变化而不断完善发展的过程,课题构建适应课程变化发展的自适系统。自适系统由课程定位、课程设计、课程实施、课程结果四个环节组成基本结构,引入优化循环工作思想,并基于CIPP评价模式建立评价体系,把与课程相关因素和课程建设各环节置于教育评价的监视之下,通过正、反向信息的收集处理,为课程建设决策提供依据,有利于对可能出现的问题及时诊断、及时改进,构建具有自我调节功能的反馈控制系统并形成机制,从而使课程建设过程进入良性循环。

主 题 词：课程建设 优化循环 教学评价 自适系统 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z6.002

馆 藏 号：203780670...