化学学科“知识”、“思想”和“方法”三线合一的教学设计

作     者：杨玉琴 谢兆贵 

作者机构：盐城师范学院化学化工学院江苏盐城224051 江苏省盐城中学224005 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目(R-C/2011/03) 江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z048)的阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2013年第34卷第6期

页      码：14-18,26页

摘      要：化学学科教学的深层价值在于引领学生形成从化学的视角去认识物质世界和解决问题的思想方法。知识、思想和方法“三线合一”的教学设计，基于课程标准、教材及学生基础的分析，将知识的逻辑顺序和学科思想发展线索以及方法线索有机融合在一起，通过创设情境素材，设计驱动性问题，促进学生在积极的思维活动和认知参与中主动构建知识、形成学科思想和方法。

主 题 词：化学知识 化学思想 化学方法 教学设计 卤族元素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2013.06.005

馆 藏 号：203781197...