基于IDEO设计思维五阶段的信息技术教学方式

作     者：王蕾 

作者机构：江苏省南京市琅琊路小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2019年第18期

页      码：27-30页

摘      要：教学现场近年来,信息技术教师对学科的设计思维存有质疑。如何能够对现有的认知体系和教学过程进行变革,弥补重计算思维轻设计思维的缺憾,是当前的研究方向之一。问题分析设计思维是一个动态的综合认知过程,需要对教学方式、设计习惯、课堂结构等因素进行综合的考量。基于IDEO设计思维五阶段的教学,可以有效提升信息技术学习深度,是一种行之有效的教学方式。

主 题 词：教学现场 课堂结构 设计思维 信息技术教师 信息技术学习 计算思维 认知体系 信息技术教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203781448...