有效的设计产生有效的学习——初中数学课堂有效性的实践与思考

作     者：赵久军 朱元元 

作者机构：江苏连云港市海州区教育局教科室222023 江苏连云港市朐山中学222021 

出 版 物：《数学教学通讯（初等教育）》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：2-4,35页

摘      要：随着义务教育改革的不断深入,新课程的实施需要教育者转变传统的教学观念,用新思想新方法去思考.目前,课堂教学的有效性研究一直备受人们的关注,本文作者结合自身近几年的教学实践,从课堂教学的情境创设、探究活动等几方面谈了自己的做法,与大家共勉.

主 题 词：情境 探究 课堂教学 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2014.10.001

馆 藏 号：203781593...