用经验的迁移建构科学认知——以《这里面有空气吗》一课为例

作     者：陆燕青 

作者机构：江苏省无锡市玉祁中心小学 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：21-23页

摘      要：学习总是建立在已有经验的基础上的,学习迁移则是一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。我在教学《这里面有空气吗》一课时,巧妙设计教学环节,让学生实现经验的迁移,从而科学建构认知。

主 题 词：学习迁移 科学认知 经验 空气 教学环节 科学建构 课时 学生 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203781730...