哲思匠意 包豪斯基础课程对创意图像设计的启示

作     者：方华 刘建剑 

基　　金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目成果 项目编号kg2013515 

出 版 物：《新美术》 (Journal of the China Academy of Art)

年 卷 期：2014年第35卷第11期

页      码：122-126页

摘      要：包豪斯的历史充满矛盾，但是不可否认它对设计教育的启蒙作用，尤其是基础课程的开设，使设计教育第一次奠定在科学的基础上。中国对包豪斯设计教育一度曲解，但也不能抹煞在“误读”过程中其对中国设计教育的启迪，谱写了中国独特的艺术设计发展史。至今，对包豪斯的批判与继承，仍然是中国设计教育探讨的话题，大到学科发展，小到课程建设。

主 题 词：基础课程 包豪斯 图像设计 设计教育 哲思 创意 启蒙作用 “误读” 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203782077...