问题设计应有确切的要求和清晰的过程

作     者：孙俐 

作者机构：上海市青浦区庆华小学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2015年第7期

页      码：49-49页

摘      要：在此次事件中，导致杨老师的课堂教学无序低效的原因有多方面：对学生无具体要求的一味放开、问题设计脱离教材等，这也是新教师们常有的困惑。以下本人从“问题设计”的角度来谈谈自己的看法。首先，教师应对教学内容的选择和学习要求有明确合适的要求，以教材为重点，改善问题设计。如《赤壁之战》的故事人物主要是曹操、周瑜、黄盖。因此，教师可以依据教材，引导学生从主要人物入手，联系相关内容去领会人物各自的个性特点，并从中寻找赤壁之战成败的原因。

主 题 词：问题设计 《赤壁之战》 清晰 确切 教学内容 主要人物 引导学生 新教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203782120...