落实高中课改,促进有效教学

作     者：赵勇 

作者机构：贵阳市第二中学 

出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：40-41页

摘      要：传统的高中数学教学大纲己不适应现代高中数学教育发展的需要,高中数学教学理念需要不断地改革与创新.作为一名高中数学教师,结合新课程标准的学习和自身的教学实践,对新课程标准下高中数学的有效教学作出以下思考：一、以问题情境为线索,拓展数学有效教学新一轮的中学数学教学改革将努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论、拓广应用与发展”的基本过程,结合学生已有的知识和生活经验,充分考虑中学生的身心发展特征,设计富有情趣的数学,完全符合中学生的思维发展水平,同时也能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学,使学生自觉地联系数学以及其他学科的知识,在比较抽象的水平上提出数学问题,加深和扩展学生对数学的理解.通过观察、操作、交流、反思等一系列活动逐步发展学生的应用意识,使其形成基本的实践能力.

主 题 词：高中数学 有效教学 数学教学改革 新课程标准 问题情境 中学生 应用意识 教育发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0451-0038.2015.01.014

馆 藏 号：203782156...