虚实共生:数字孪生(DT)技术及其教育应用前瞻——兼论泛在智慧学习空间的重构

作     者：褚乐阳 陈卫东 谭悦 郑思思 徐铷忆 徐浩然 Chu Leyang;Chen Weidong;Tan Yue;Zheng Sisi;Xu Ruyi;Xu Haoran

作者机构：苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所 

基　　金：2018年江苏省教育科学规划“十三五”2018重点课题“智慧教室支持下的混合式教学模式创新与实践研究”(项目号:B-b/2018/01/60) 2018年度江苏省教育信息化研究重点课题“基于智慧教室环境的个性化教学研究”(项目号:2018007) 2017年江苏省高等教育教学改革研究课题“基于‘移动学习平台+智慧教室’的混合式教学模式创新与推广应用研究”(项目号:2017JSJG545)的阶段性研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2019年第37卷第5期

页      码：3-12页

摘      要：智能经济的出现,是人类社会的一场颠覆性变革,当下的教育领域已逐渐成为虚拟与现实实时交互与融合的实践领域。数字孪生(Digital Twin)具有虚实共生、高虚拟仿真、高实时交互和深度洞见等技术特性,其应用走向也从工业领域延伸和拓展到教育等领域。数字孪生在教育领域的应用主要体现在:作为故障预测及健康管理工具改善教学设施管理效果,作为能耗管理工具实现绿色校园,作为“孪生车间”赋能职业教育,作为可视化工具助力STEM教育、创客与创新教育;作为历史数据收集、分析平台优化教学评估,作为远程教育平台推动教育公平;作为文化遗产再现手段促进文化、历史教育;以及作为沟通平台连接正式及非正式学习等。随着数字孪生课堂、数字孪生校园的出现和应用,将进一步推进智能技术对教育的变革,弥合虚拟与现实世界之间的界限,创设智能、人性、全纳的泛在智慧学习空间,完善对学习者的个性化学习支持和促进学习者的认知、技能、情感和身心的全面发展。

主 题 词：数字孪生 虚实共生 智能经济 智能教育 学习空间 教育应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2019.05.002

馆 藏 号：203782208...