求变 求异 求活——浅谈在作业练习中尝试创新能力的培养

作     者：陈小红 

作者机构：福建省龙海市石码中心小学福建龙海363100 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：243-244页

摘      要：创造,是在继承和突破事物的基础上,重新构建并产生新事物的一种活动。人的创造力的核心是创造性的思维能力,因此,培养学生创造性思维,发挥创造能力是现代教育的目的。在教学中,教师要为学生提供足够的时间和空间,鼓励学生独立思考、大胆尝试、标新立异,这要求老师首先要解放自己的思想,敢于放手。适当开放数学练习,可以有效地拓展问题空间,满足学生个性学习的需求,让学生能获得成功的体验,进而提升数学学习的兴趣。因此,在教学中精心设计实践操作练习能给学生提供更多的参与机会,让学生从不同角度提出问题、思考问题、解决问题,有利于学生发散思维、求异思维、直觉思维的培养。这种教育尝试使创新成为教育的核心内容。

主 题 词：小学教育 创新 求变 求异 求活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2016.03.115

馆 藏 号：203782432...