基于提高学生物理核心素养的教学设计——以“功”为例

作     者：李子婧 刘喜斌 陈灏 LI Zi-jing;LIU Xi-bin;CHEN Hao

作者机构：湖南理工学院 

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题(2018170)的研究成果 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2019年第37卷第8期

页      码：30-31,35页

摘      要：基于物理核心素养,以“功”教学设计为例,阐述了在物理教学中如何培养和提高学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的核心素养。

主 题 词：功 教学设计 物理核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2019.08.009

馆 藏 号：203782996...