“过圆外一点作圆的切线”的教学价值评析及教学设计——透过讲授法与探究发现法比较的视点

作     者：李丽娜 张昆 

作者机构：淮北市濉溪县城关中心学校安徽淮北235100 淮北师范大学数学科学学院安徽淮北235000 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2019年第9期

页      码：25-29页

摘      要： 过圆外一点作圆的切线 是 圆的切线的判定定理 教学内容的自然发展,作为平面几何基本作图的一个有价值的知识点,理应成为一个拓展的教学内容。文章阐述了两种课堂教学途径,一是讲授法,将 过圆外一点作圆的切线 作为巩固新知识 圆的切线的判定定理 一个例题的课堂教学活动的关键环节;二是探究发现法,教师与学生进行 心理换位 ,从揣摩与推测学生如何思考问题出发设计教学。两种教学法各有优劣,但研究者倡导授课教师还是要练就以探究发现法进行教学,因为这是培养学生独立学习能力的重要途径。

主 题 词：教学设计 讲授法 探究发现法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203783731...