创设合适的学习活动 培育学科核心素养

作     者：孟宜安 梁淑媛 

作者机构：北京市延庆区第三中学北京100000 北京市延庆区教育科学研究中心北京100000 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题:依托工作室提升数学教师数学教育理论素养的研究 课题批准号CDFB17343研究成果之一 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2019年第17期

页      码：83-83,85页

摘      要：高中数学课程标准修订的重点是落实数学学科核心素养,这对数学教师提出了新的要求,数学教师要深刻认识数学学科核心素养的育人价值,把握数学核心素养与知识技能之间的关联,把数学学科核心素养的落实变成自觉行动.通过创设合适的学习任务、学习情境、学习活动,使学生在与情境和问题的互动过程中,在完成各环节学习任务的过程中理解知识的本质,提升学科关键能力,发展数学学科核心素养.

主 题 词：数学学科核心素养 情境与问题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203783731...