高中历史作业的匹配性设计探析

作     者：王建峰 

作者机构：浙江省湖州市长兴县华盛高级中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2019年第9期

页      码：46-46页

摘      要：作为检验学生学习情况的重要手段,作业设计如何突破传统、进行创新,是教师需要深度思考的问题。教学实践中,教师要进行更多尝试,设计多层次、匹配性作业,凸显学生主体地位的同时,提升历史作业的有效性。一、史料搜集中匹配学生兴趣认知著名历史学家郭沫若先生说过: 无论做任何研究,材料的搜集和鉴别是最必要的基础阶段,材料搜集不到位,肯定会影响研究效果,材料的真伪,对研究的影响更大。 由此可见,史料的搜集对教学活动的影响是极大的。设计高中历史作业时,教师可以设置史料搜集类的作业。所谓史料就是指人类社会在发展过程中遗留下来的.

主 题 词：历史作业 史料搜集 思维导图 匹配性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2019.09.045

馆 藏 号：203783782...