准教师专业能力的质性研究

作     者：郝琦蕾 桑荣 姜晋国 Hao Qi-lei;Sang Rong;Jiang Jin-Guo

作者机构：山西师范大学教师教育学院山西临汾041004 山西师范大学教育科学学院山西临汾041004 

基　　金：2018年度山西省软科学研究项目(20180410405) 2017年度山西师范大学优质课程项目(2017YZKC04) 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2019年第32卷第5期

页      码：9-14,24页

摘      要：采用访谈法、观察法对某高师院校经过教育实习的师范生(准教师)的专业能力现状进行调查,发现存在的问题:有的实习生不能科学合理地设计教学目标;教学方法单一,教学缺少启发性;师生关系处理不好,在学生中难以建立威信;教学反思形式单一,反思深度不够,反思后不能有效地改进教学。建议在高师院校课程与教学论、学科教学法等课程教学中注重新教育理念的渗透;实习生应多参与实习学校的课例研究活动;学会培养班干部辅助班级管理;养成撰写教学反思日志的习惯,多反思教学存在的问题,实习指导教师应及时指导实习生的教学与班级管理工作。

主 题 词：准教师 专业能力 质性研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203784616...