从单篇教学到专题研习到任务学习——以“唐诗单元”教学设计为例

作     者：徐志伟 

作者机构：江苏省南京市教学研究室 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2019年第17期

页      码：28-32页

摘      要：一20世纪20年代末,语文教科书开始出现“单元”,意在通过单元教学解决语文教学存在的诸多问题,至今语文教科书的编排、语文教学都是建立在单元的基础上的。本文拟对三个典型性较强的“唐诗单元”教学设计案例进行分析、比较,希冀从中窥探出近些年教学设计的嬗变轨迹、发展趋势。这三个案例是笔者分别在20世纪90年代、21世纪初和2017版高中语文新课标颁布后设计的,具有以小见大、推微知著的研究价值。

主 题 词：语文教科书 单元教学 语文教学 教学设计 以小见大 高中语文新课标 单篇教学 嬗变轨迹 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.17.008

馆 藏 号：203784910...