借力实验创新 促进科学学习

作     者：曾菁菁 高翔 

作者机构：福建省厦门市思明区莲前小学 福建省厦门市思明区教师进修学校 

基　　金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题“小学科学实验教学说课的研究与实践”(课题号:GZS180131)项目研究成果 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2019年第35卷第10期

页      码：37-40页

摘      要：实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径。教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能。通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生的观察体验、培养数据素养、强化证据意识、搭建思维支架等作用。

主 题 词：小学科学 实验教学 创新策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203785252...