论实验人员的安全防护能力及其复合培养模式

作     者：李伯平 LI Boping

作者机构：南开大学化学国家级实验教学示范中心 

基　　金：南开大学自制实验教学仪器项目(2018NKZZYH7) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2019年第38卷第9期

页      码：161-164页

摘      要：实验人员应该具备足够的防范与应对实验危险的能力,基础安全知识只是该能力 拼图 的一部分,安全教育应该从知识的传授向能力的培养转变。提出了安全防护能力(Safety protection capability,SPC)的概念,并系统论述了SPC的5个构成要素,包括8个方面的安全意识、两类安全知识、危险因素的综合分析能力、安全防护方案的设计能力、安全防护方案的验证与实施能力。同时,还提出了从安全防护基础知识学习、风险性实验的纸上推演到风险性实验的实战强化的复合培养模式。4年的实践证明,该培养模式让学生的安全防护能力获得了提升。

主 题 词：安全教育 安全防护能力 培养模式 安全知识 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0837[0837] 

馆 藏 号：203786819...