回归学生本位的大学英语层级教学模式探索

作     者：范司永 FAN Siyong

作者机构：湖北文理学院外国语学院 

基　　金：湖北文理学院教学研究项目(JY2018022) 

出 版 物：《湖北文理学院学报》 (Journal of Hubei University of Arts and Science)

年 卷 期：2019年第40卷第9期

页      码：74-78页

摘      要：基于人本主义重视个体自我实现理想的理念,大学英语教学理应以满足学生未来发展需求为导向,解决学生个性化英语综合应用能力培养问题。本文探讨回归学生本位,实施专业自然班的大学英语“按需规划、差异施教”层级教学模式,分层设置教学内容、分级评价分类管理,尝试性地解决大学英语教学与社会人才需求脱节的突出问题。

主 题 词：大学英语 分层教学 课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2854.2019.09.014

馆 藏 号：203787386...