“度量”——大学声乐教学之“衡”

作     者：张建国 

作者机构：南昌航空大学音乐学院 

基　　金：2010年度教育部人文社会科学研究一般项目艺术学规划项目<当代中国环境音乐教育教学研究>(项目编号:10YJA760072) 

出 版 物：《人民音乐》 (People’s Music)

年 卷 期：2011年第11期

页      码：55-57页

摘      要：一、引言 声乐教学环境，不同于器乐、绘画、舞蹈、体育教学中姿态的可感性及造型的可视性。声乐评价多依印象评分，造就了主观性重于客观性的学科环境。即便在音乐美学界，也只是借助繁简对比去判别同质结构演唱能力的高低，有所欠缺。这些欠缺，不但已经影响到声乐学术环境的合理优化，

主 题 词：声乐教学 大学 度量 教学环境 体育教学 学科环境 音乐美学 演唱能力 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.0447-6573.2011.11.019

馆 藏 号：203787933...