支持教师专业发展的学校组织文化

作     者：唐玉霞 

作者机构：杭州师范大学教育科学学院 

出 版 物：《现代教育论丛》 (Modern Education Review)

年 卷 期：2009年第12期

页      码：53-57页

摘      要：教师的专业发展是教师与情境交互作用的结果。学校组织文化是影响教师专业发展的重要文化情境之一,但并不是什么学校组织文化都能有利于教师的专业发展。激发教师高层次的需求、体现人本特色的制度设计、发挥教师的群体效能是支持教师专业发展的学校组织文化的三个特征,而适当赋权、立足校本、提倡反思和对话、构建教师专业共同体则构成了支持教师专业发展的学校组织文化的机制。

主 题 词：组织文化 专业支持 专业发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203788481...