依文而设 随学而练 让课堂练习更高效

作     者：邹渭灿 

作者机构：浙江余姚市东风小学教育集团 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2011年第5期

页      码：32-32页

摘      要：在教学常规“备课”和“上课”中，落实有效练习引发了越来越多老师的思考，也在探索中践行着：依文而设，随学而练，让课堂练习更高效。课堂练习的设计必须依托文本。课文是课堂练习设计的母本，课标是练习设计的指导，领会年段目标和教材编排，立足语意、语言和学生语言素养展开设计，这就是“依文而设”；课堂练习的生成必须是动态的。遵循学习语文的规律，依据学生练习学情，教师引导学生练习和学生自主合作练习必须有机结合，展开、反馈、交流、评价需要环环相扣。

主 题 词：课堂练习 练习设计 引导学生 语言素养 教学常规 有效练习 教材编排 自主合作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203788673...