在常态课中演绎教学的精彩——对“平均数及其估计”一课的教学思考

作     者：周德明 王华民 

作者机构：江苏省无锡市立人高中数学名师工作室 

出 版 物：《中学数学教学》 (High School Mathematics Teaching)

年 卷 期：2011年第6期

页      码：1-4页

摘      要：搜索我们日常的数学教学内容，大部分较单薄，原理也较简单，如何挖掘，使这种常态课出新、出彩，值得研讨．我校教研组活动一般每两周开设一次公开课，依进度，王华民老师开设的课题是统计内容：“平均数及其估计”，在仔细研读教材后，确定了教学目标：知道平均数是对调查数据的一种常用而简明的描述，熟练掌握平均数的两个计算公式，从而实现对总体合理的估计和解释；探索用平均数作为描述总体水平的特征数的理论依据．设计的基本思路：通过精心选材，从算理上实施局部探究，在提升学生兴趣的同时，发展其理性思维．以下通过该课的几个教学片段，进行教学分析与提炼．

主 题 词：平均数 教学思考 常态课 估计 演绎 教研组活动 教学内容 统计内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4123.2011.06.001

馆 藏 号：203789222...