关于“分层次教学”的尝试

作     者：康松茂 

作者机构：河南巩义市市直第四初中 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 

年 卷 期：2008年第10期

页      码：52-53页

摘      要：一、对于分层次教学理论的理解1.所谓分层次教学,就是在承认学生有差异的前提下,确立以学生为主体的意识,有区别地制订教育目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,创立评估体系,面向全体学生,全面提高整体素质,促进每个学生在最合适自己的环境中求得最佳的发展.

主 题 词：教学 教学进度 面向 教学要求 目标 学生 全体学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203789308...