从认知学习原理探讨科普产品的形式设计

作     者：卢昱 

作者机构：广东科学中心 

出 版 物：《科技视界》 (Science & Technology Vision)

年 卷 期：2019年第26期

页      码：22-23页

摘      要：在新的时代背景之下,我国科普事业的快速发展,为现代文明社会发展创设了良好的发展条件。以“人”为本,基于认知学习理论,从人的感知、记忆及理解等维度出发,优化科普产品的形式设计、创新设计内容,是推进科普产新发展的重要立足点。本文从科普产品现状出发,阐述了科普产品形式设计中应用认知学习理论的意义,并在此基础之上,提出了创新科普产品形式设计的措施。

主 题 词：认知学习理论 科普产品 形式设计 措施 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 040201[040201] 

D　O　I：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.26.009

馆 藏 号：203791221...