合作式预习教学模式中教师角色的转变

作     者：崔骏 

作者机构：南京市第五十四中学 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：60-62,97页

摘      要：合作式预习提供课堂时间,用于学生展开预习提纲和问题的交流,使预习和课堂环节达到真正融通。在这种以学生为中心的教学方式中,教师需要认同学生的独立性与成长性,善于平等真诚地与学生沟通,积极反思自身角色的转变,扮演好预习的发动者、课堂的设计者、问题的提炼者与评价的激励者,以引路人的姿态带领学生学会学习、学会思考。

主 题 词：合作式预习 教师角色 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.10.016

馆 藏 号：203791670...