英国政府学徒制诉求转化为社会公共诉求路径及对我国学徒制推广启示

作     者：刘育锋 Liu Yufeng

作者机构：教育部职业技术教育中心研究所 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2019年第35卷第27期

页      码：60-68页

摘      要：近年来,英国政府通过保障学徒权益,吸纳相关者观点,研究并公布学徒制成果信息以及设立学徒制周等措施,使英国政府的学徒制诉求较好地转化为了社会公共诉求。这些举措对我国推广学徒制具有若干启示。我国需要通过制度设计进一步明确学徒权益,加强对学徒制实施结果的定量研究,委托第三方开展相关研究,并在职教活动周期间设立学徒制的专门内容。

主 题 词：英国 学徒制 政府诉求 社会诉求 职业教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203791993...