从微课“弦线上的驻波”谈知识内容可视化在物理教学中的作用

作     者：刘丹东 王瑞敏 栗生长 

作者机构：西安交通大学理学院陕西西安710049 

出 版 物：《物理与工程》 (Physics and Engineering)

年 卷 期：2019年第29卷第S1期

页      码：113-113页

摘      要：首先介绍了“弦线上驻波”微课设计制作的背景和面对的主要问题。借助现代信息处理和制作技术,在物理微课以及MOOC中,通过引入实验激发学习兴趣,引入模拟动态演示有效降低认知难度。统计数据表明,在微课中引入精心设计的实验、模拟动态演示有助于学习者对教学重难点的理解和掌握,尤其对中等以下水平学生的帮助更大。学习者认为微课的“清晰直观”是区别于传统课堂教学一个基本特点。

主 题 词：微课 物理 教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203792401...