试论语文教学的唤情效应

作     者：施根宽 

作者机构：盐城建筑工程学校224006 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2009年第8期

页      码：72-74页

摘      要：按照西方现代心理学流派——格式塔心理学的观点，情感，就是所谓的“兴奋度”，亦即情绪的“激活度或唤起程度”。而它又是伴随着力的活动而产生的，它的性质与力的性质相同（参见滕守尧：《艺术形式与情感》）。在中学语文教学中，情感能增强学生的“兴奋度”，伴随着“力”的活动，成为学生勤奋学习的内驱力。因此，在教学中准确把握学生的心理动向，

主 题 词：中学语文教学 格式塔心理学 心理学流派 艺术形式 勤奋学习 情感 滕守尧 学生 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203794833...