中小学音乐教师培训课程的设计

作     者：江晓万 郭晓莺 

作者机构：江西上饶师范学院 江西教育学院 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2009年第12期

页      码：54-55页

摘      要：一、中小学音乐教师培训课程的发展趋势和设计原则 1．发展趋势 （1）多元化的课程设计观。多元化的设计观首先体现在行政主体的多元化。中小学音乐教师培训课程应该实行“国家课程”、“地方课程”、“校本课程”三级管理。对于一些必修的核心课程可由国家统一制定内容、标准，实行国家统一管理。由于我国各地区培训学校的基本水平以及可供教师培训与学习的条件不同，各培训点及学校可根据自己的实际情况制定一些具有本地特色的培训课程。

主 题 词：中小学音乐教师 培训课程 设计观 发展趋势 培训学校 多元化 行政主体 国家课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2009.12.025

馆 藏 号：203794957...