将“探究、发现学习”落到实处——“2、5的倍数的特征”教学设计与意图

作     者：刁悟 

作者机构：铁岭市教师进修学院 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2010年第1期

页      码：122-124页

摘      要：教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册“2、5的倍数的特征”。 教学目标 1．使学生在掌握约数、倍数的基础上，理解并掌握2、5的倍数的特征，能准确判断一个数是不是2或5的倍数。

主 题 词：倍数 发现学习 教学设计 义务教育课程标准 意图 实验教科书 教学内容 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203795054...