“导读”工夫兴味长——引领学生主动探究阅读

作     者：黄书文 

作者机构：福建省福清龙华职业中专学校 

出 版 物：《阅读与鉴赏（教研）》 (Reading and Appreciation)

年 卷 期：2007年第5期

页      码：26-28页

摘      要：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。教师应该改变教育观念。正视学生的独特性。对学生少作限制，让他们充分地自主阅读，给他们思考和表达的机会。正如《学记》上所说的“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，要引导学生而不牵着学生走。诱导学生而不逼着学生走，开导学生而不应该强制学生在教师设计好的圈子内活动。“读书切戒在慌忙。‘导读’工夫兴味长。”要引领学生主动探究问题．获得知识、技能、情感和态度的发展．提高探究性阅读的能力。

主 题 词：引导学生 “导读” 阅读教学 主动探究 工夫 探究性阅读 教育观念 自主阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203795247...